教学成果丨从一线到课堂：看国家一流课程如何锻造传染病学“尖兵”

       自1954年中山医学院传染病学教研室建立至今，始终与国家公共卫生事业同频共振。在朱师晦、彭文伟、姚集鲁、高志良、林炳亮等历任学科带头人的接力耕耘下，教研室积淀了深厚的学术传统，形成了名师引领、骨干支撑、青年突击的雁阵式人才梯队。言传身教展现大医精诚，从抗击“非典”中邓练贤烈士因公殉职，到新冠疫情期间逆行出征，家国情怀与医者仁心是最生动的思政教材。感染科教职工党部作为教育部第二批“全国党建工作样板支部”，坚持传承红色基因，强化党建引领，每逢危难时刻，便化作一次次义无反顾的逆行与冲锋。崇雨田教授获评“广东省五一劳动奖章”“广东好人”，林炳亮教授荣获塞尔维亚最高荣誉奖章，科室被评为“广东省抗疫先进集体”。教研室将抗疫精神、职业担当等思政元素融入教学各个环节，引导青年学生到祖国和人民最需要的地方发光发热。

       传染病学教研室以国家战略和人民的健康需求为导向，落实新医科建设要求，实现基础与临床、诊疗与预防、专业与思政的三融合。把好标准关，教研室长期作为全国传染病学教材主编/副主编单位，主编18部国家级规划教材，其中人民卫生出版社《传染病学》为全国医学专业核心教材。课程获评首批国家级一流本科课程，目前共有国家一流本科课程2门，国家精品课程、国家双语示范课程等国家级课程5门，省级精品课程2门。打通应用关，持续探索感染病防治领域的创新与突破，通过构建“通识+专业+前沿”三位一体课程体系，推动基础与临床深度融合，并动态纳入新发传染病知识与行业前沿进展，实现课堂与临床同频共振。思政教育贯穿全程，“学校-病房-社区-社会”全链条实践模式，达成知识、能力与价值引领的统一。

传染病学教研室的部分国家级规划教材

        教研室大胆破局，走出一条技术服务于育人的数智化新路。依托智慧教学资源与技术团队，教研室搭建起动态更新的核心知识图谱，升级AI虚拟仿真实训系统，为学生提供沉浸式实操场景，让临床实践教学变得更加精准、高效。建立新发传染病教学资源快速响应机制，破解知识更新滞后难题，并利用大数据分析提供个性化学习路径，推动教学评价向“精准化”转变，显著提升教学效能。

传染病学智慧课堂授课现场

       教研室积极展现“国家队”担当，推动优质教育资源共享，并将其转化为提升区域医疗服务能力的内生动力。深度参与新疆喀什国家区域医疗中心建设，先后派出多批次骨干担任院长，选派研究生参与援疆，把先进技术、管理模式、教学理念带到祖国边疆。与新疆医疗机构联合开发“地域特色传染病教学案例库”，补充西部特色传染病教学资源。织密协作网络，打造“虚拟教研室+教学论坛+慕课西行”三位一体共享平台，联合全国37家高校与医疗机构，构建共建共享生态。累计覆盖教师1200余人次、学生2万余名。通过积极向中西部输送资源、培训基层医务人员，助力新疆喀什等地医院建设，真正实现优质教育资源跨区域流动共享。

传染病学知识图谱

       经过多年深耕，传染病学教研室在医院教学体系全面支撑下，已成为我国传染病学核心人才储备基地。年均培养近千名医学生，毕业生以扎实功底与优良素养，在疫情防控、边疆帮扶等工作中表现出色。目前，创新模式获全国推广、权威专家认可，行业影响力持续攀升。面向“十五五”，将继续优化课程体系，深化数智融合，强化“医教研”协同机制，搭建共享平台，完善跨学科协作机制，推动教学团队建设，全面提升育人质量，为医疗卫生事业贡献“三院”力量。